“Terapia de aceptación y responsabilidad” - curso 90.000 rublos. de MSU, entrenando 32 semanas. (8 meses), Fecha: 3 de diciembre de 2023.

Módulo 1. Principios, conceptos y métodos básicos de ACT.

En el marco del bloque básico, se discutirán en detalle los principios fundamentales de ACT, los fundamentos teóricos y empíricos del enfoque y la historia del método. Los estudiantes se familiarizarán con los principios teóricos del contextualismo funcional, la teoría del marco relacional y el análisis del comportamiento clínico. Y también con el modelo transdiagnóstico de flexibilidad psicológica, técnicas y métodos básicos acordes con cada aspecto de la psicología. flexibilidad (seis procesos centrales de ACT: aceptación, elección de valores, presencia en el momento, comportamiento motivado, yo como contexto, cognitivo). desmoronándose).

Módulo 1.1. Uso de metáforas en ACT

El uso de metáforas es una herramienta fundamental en ANT. El bloque “Metáforas” examinará la teoría de qué son las metáforas, cómo se relacionan con la teoría de los marcos relacionales y cómo funcionan exactamente. También se considerarán ejemplos específicos de metáforas para diversos procesos mentales que se describen en ANT y se practicará la creación de sus propias metáforas terapéuticas.

Módulo 1.2. Desesperanza creativa (CB)

KB es el principal “punto de entrada” al proceso de colaboración con el cliente. Sin la implementación de la Oficina de Diseño, es prácticamente imposible seguir trabajando. Por lo tanto, en el marco de este bloque, la desesperanza creativa será examinada cuidadosamente y trabajada como parte de la formación práctica.

Módulo 1.3. Formulación de casos en ACT (hexaflex, Matrix, “punto de elección”)

En el marco de este bloque se considerarán las metas, objetivos y principales modelos para conceptualizar un caso en ACT (hexaflex, Matrix, “choice point”). Se prestará especial atención al uso de la matriz AST y sus elementos. Se considerarán las ventajas de Matrix como herramienta para que un terapeuta trabaje con un cliente durante una reunión única. También se analizará la aplicación de la matriz AST a diversas solicitudes de los clientes. Análisis de las principales dificultades terapéuticas en el trabajo con la matriz ACT.

Módulo 2. Mindfulness en el contexto de ACT

La atención plena, o atención plena, es uno de los elementos clave del modelo ACT. Cuatro de los seis procesos de flexibilidad psicológica pertenecen al grupo de procesos de conciencia y aceptación y Proporcionar la base para trabajar hacia el cambio y construir una vida que se alinee con los valores. persona.

Módulo 3. Modificaciones de ACT (FACT, FAP, Técnicas Compasivas)

Durante este módulo habrá una versión frustrada a corto plazo de ACT (FACT (Terapia de Compromiso y Aceptación Focalizada)), y también Psicoterapia Analítica Funcional (FAP), un enfoque conductual contextual centrado en la terapia relación.

Módulo 3.1. Psicoterapia Analítica Funcional (FAP)

Enfoque psicoterapéutico contextual - conductual basado en el conductismo radical y centrándose en la relación terapéutica como uno de los factores clave que facilitan el cambio en la vida del cliente. Después de completar el bloque, los estudiantes comprenderán más claramente su papel en la terapia y se familiarizarán con los conceptos de evaluación abreviada del comportamiento. funciones de conducta, explorar sus propios patrones de evitación emocional y también formar una comprensión de los objetivos de su propia conducta. cambios.

Módulo 3.2. Terapia enfocada de aceptación y compromiso

Esta unidad examinará el modelo FACT así como los métodos de conceptualización de casos (perfil de flexibilidad, método de análisis de casos cuadrilátero). Los participantes aprenderán a realizar 2 tipos de entrevistas en FACT y a repensar la historia del cliente (entrevista de demostración con orientación al cambio), estudiarán el algoritmo CARE para determinar secuencias de acciones clínicas durante una sesión, dominará métodos que ayuden a repensar problemas y formular reglas para el autoaprendizaje, así como la formación posterior. habilidades.

Módulo 3.3. Técnicas de compasión en el contexto de ACT

En este bloque se examinará el concepto de proceso de compasión, sus fundamentos neurofisiológicos y su relación con los principales procesos desarrollados en el marco de la ANT. También en el marco del bloque se considerará el trabajo con la resistencia al desarrollo de la compasión y la autocompasión y se llevará a cabo el desarrollo práctico de esta habilidad.

Módulo 4. ACT Trastornos Emocionales

En este bloque, los participantes obtendrán una comprensión moderna de los trastornos depresivos y de ansiedad desde la perspectiva AST, sus principales manifestaciones, mecanismos de desarrollo y mantenimiento, y dianas terapéuticas correspondientes, y tareas. También se desarrollarán prácticas de ANT en relación con manifestaciones específicas de trastornos de este espectro: trabajo con anhedonia, sentimientos de desesperanza, apatía, conductas protectoras y evitativas. Los participantes dominarán las habilidades de crear conceptualizaciones, trabajar con motivación y aplicar técnicas de exposición a través del prisma de la EFTP.

Módulo 5. ACTUAR TEPT

En este bloque, los participantes comprenderán la clasificación moderna de los trastornos postraumáticos, las bases neurobiológicas del trauma y la posición de ACT. También dominarán las habilidades de conceptualizar estos trastornos y trabajar con tareas específicas: disociativo fenómenos, “amnesia” traumática, “trauma testigo”, trabajando con la exposición, la conciencia y los valores en contexto de trauma.

Módulo 6.ACTOcuando se trabaja con manifestaciones clínicas

Módulo 6.1. ACTUAR al trabajar con el duelo y la pérdida

Este bloque examinará el concepto de duelo, sus principales modelos, metáforas útiles e intervenciones básicas de ANT. Se formarán objetivos terapéuticos especiales y se analizarán las características de la conceptualización del caso.

Módulo 6.2. ACT para trabajar con ira

Esta unidad examinará conceptos erróneos comunes sobre la ira y la irritabilidad y deconstruirá la ira dentro de ACT y evaluará sus costos. Los oyentes también aprenderán una visión evolutiva de la "mente" que genera ira y técnicas de desentrañamiento cognitivo como alternativa. Se trabajará la práctica de adoptar un comportamiento asertivo en el trabajo con la ira y también se considerarán aspectos del trabajo con valores en el contexto de la ira.

Módulo 6.3. ACT en el trabajo con el síndrome de dependencia del alcohol

En este bloque se considerará el concepto de alcoholismo tanto en sí mismo (epidemiología, algunas clasificaciones, características de la asignatura) como en el marco del modelo transdiagnóstico ACT. Se considerará el enfoque general del tratamiento del alcoholismo en la EFTP, así como algunos matices del trabajo específico con tal trastorno que puede requerir un enfoque de equipo en contacto con especialistas de otro perfil.