7 signos de una muy buena jardín de infancia
Formando / / December 19, 2019
1. enfoque individual, pero las reglas generales
Educador, la que puede confiar - es cuidador consistente. Su reacción es más o menos predecible para el niño, y las reglas no cambian con cada nueva situación.
Psicóloga Anna Bykov en su libro "Mi hijo está feliz de ir a la guardería!"Los niños son muy conscientes de la estricta "no", pero con la comprensión de las estructuras más complejas, tales como "generalmente es imposible, pero hoy en día es posible, y luego otra vez no puede, así, excepto que en el caso extremo, "siempre surgen problemas.
enfoque individual - es cuando un niño durante las horas tranquilas de un derrame cerebral en la parte posterior, en la otra cara mirada "severa", y el tercero se deja simplemente tumbarse. Pero todos están en la cama, nadie está jugando en la esquina. Los niños no necesitan excepciones a las reglas y los límites y estabilidad. A continuación, se sienten seguros.
2. Los niños del grupo a cooperar en vez de competir
Juegos y actividades dirigidas a la consolidación de contacto, en lugar de la competencia. Por ejemplo, los niños dibujan en la hoja generales: uno pintado sobre madera - y madera torneada. O en conjunto, cada cubo, construir una casa.
Cuidadores en el grupo no se pueden comparar los niños y no discutirlos - ya sea directa o indirectas, no es broma. niño a alcanzar evaluado con respecto a su propio nivel, no el nivel de la otra. Se está celebrando el éxito de todos y animar a los niños a disfrutar de unos a otros.
Olga Kozlovski, Kinder MetodistaLos niños no dudan en tener responsabilidades adultas y se cuidan entre sí. Trohletki mucho gusto establecido cucharas, servilletas, pan. Los niños más grandes están con todo el personal, poner la mesa y recoger la mesa, mientras que ellos mismos distribuir responsabilidades.
Jerarquía "peor - mejor" sistema de clasificación con pegatinas o medalla para el comportamiento de los niños es motivo de burlas y envidia. Y desde que al final cada uno pierde.
3. Los cuidadores imponer sanciones, pero no humillados
Se necesitan sanciones para refrescarse y calmar el pensamiento niño acerca de la situación. Pero no deben causar miedo o vergüenza. Por ejemplo, si un niño es enviado a sentarse en una silla a un lado, que debe ser una "silla de pensar" en lugar de "vergüenza". Un buen tutor no provoca otros niños a condenar, por no hablar de los culpables, "Mira lo mal".
Si un niño habla de los horrores de la guardería, no necesariamente llamar inmediatamente a la policía. Como educadores decimos: "No creas todo lo que su hijo dice acerca de jardín de infancia, y nos comprometemos a no creer todo lo que él os diga." Vale la pena observar, en qué estado de ánimo que se remonta a donde "ofendido". Y suavemente averiguar a través de la maestra que podrían causar tales quejas.
Más se puede jugar con su hijo en casa a la guardería, a la derecha bajo el régimen del día. Juega como muñecos de entrar en un grupo, desayunar, jugar. Lo más probable, se escuchará la frase que se oye a menudo en el jardín, coger la atmósfera y entender lo que está causando el niño la mayoría de las emociones intensas.
4. alimentaciones de espacio, y no distraer al niño
Un problema común en las habitaciones infantiles - una abundancia de color y diversidad. manchas de color dispersan la atención, impiden que el niño concentrado. Lo mejor de todo, cuando hay un tono básico, brillante, y dos o tres más. El área de juego es puede ser colores brillantes, en el dormitorio o en la sala de entrenamiento - tonos complejo tranquilo.
Olga Kozlovski, Kinder MetodistaLa información no debe ser mucho. Todo lo que está colgando en las paredes, lo que significa que tener. Sólo uno o dos carteles sobre temas que los niños aprenden por el momento. Después del tiempo de cambiarlos.
Los niños, como los adultos, tienden a asentarse en el territorio. A ellos les gusta participar en el grupo de diseño. Así, cuando un niño tiene la oportunidad de traer su juguete, coloque dentro de la imagen favorita casillero. O dibujar en la pared en un lugar especial.
Mihich Jeftic Marko
Director del Departamento de Sistemas Transformaciones pic
Niño se aburre rápidamente en un espacio que ya ha dominado. El pensamiento divergente, es decir, la capacidad de buscar soluciones innovadoras para reducir la velocidad. Por lo tanto, es importante que el espacio era convertible.
Los muebles pueden limpiar fácilmente, mover, organizar, de forma individual o en combinación. módulos suaves pueden ser utilizados como un constructor, una pista de obstáculos, o asientos en el auditorio. Una pantalla - como parte de la presentación o como una pared de la casa. Los niños pueden inventar más opciones de juego y el uso de las cosas que los adultos. Por lo tanto, es necesario crear un espacio que no impone escenario.
Y, sin embargo, es importante que el grupo era un refugio esquina donde los niños puedan escapar de todo y tomar un respiro.
Todos los juguetes son de libre disposición - que escoge el niño lo que debe jugar y cuánto, y luego se quita todo en su lugar. No importa si algo es sólo un ejemplo: los niños aprenden a esperar su turno, para negociar y el cambio.
Estos principios constituyen la base para la creación de un jardín de infancia en la pantalla LCD PIC "prados Bunin"De acuerdo con el proyecto británico, que será municipal.
5. El niño no está obligado a comer, pero siempre tratamos de ofrecer
Bueno, si los educadores son las preferencias de los niños de la calma. Y no cumplen con la noche de los padres CUENTAS acerca de cómo su niño está comiendo. Después de todo, la comida - esto no es un motivo de orgullo o de culpa. Y desde luego no es lo más interesante que sucedió durante el día.
Muy bueno si, al mismo tiempo que ayudan al niño a aprender a amar la comida y sus propios gustos. Por lo general, los problemas surgen en los niños con platos que no conoce. Pasta y patatas para comer casi todo, porque cocinan en casa. Pero a la cazuela de pescado o tortas todavía tiene que acostumbrarse. Y con el fin de acostumbrarse, es necesario rasprobovat.
La regla de "no se puede comer, pero trate - una necesidad!" Obras: el segundo, tercer quinto hijo, intento impregnada de sabor nuevo. Y entonces empieza a entender sus preferencias: este plato, que pedirá aditivo, y que va a comer la mitad de una cuchara.
6. Los padres pueden elegir e influir
Algunos padres quieren llevar a los niños en el grupo incluido, y otros - en el grupo de niños dotados. sueños alguien de matemáticas en Peterson, pero alguien en el sistema Montessori. Pues bien, cuando es posible seleccionar al menos un par de opciones, y no sólo conformarse con lo que es. Lo mismo se aplica al empleo adicional. Puede ser escéptico de principios de Inglés o de la música, pero es genial cuando un niño tiene la oportunidad de probar algo nuevo por un precio nominal.
Se da la circunstancia de que no hay secciones o sin opción de programas educativos. Y luego está todo - las fuerzas de entusiastas. Por ello es importante que los padres, los profesores y la administración eran al mismo tiempo.
Olga Kozlovski, Kinder Metodista¿Cómo sabes que estás aquí para escuchar? Los padres por lo general se sienten inmediatamente. Si no hay omisiones y problemas insolubles, si usted puede venir y con seguridad algo que ofrecer, hacer preguntas - entonces todo está en orden.
Haga preguntas - este es un tema aparte. Idealmente, el centro de orientación trabaja en el jardín, donde los padres pueden pedir el asesoramiento de profesionales expertos: logopedas, psicólogos, profesores de música. Pero incluso si no lo hace, es importante que los padres siempre son capaces de hablar con cualquier maestro de su hijo.
7. En el patio se puede jugar y correr y observar la naturaleza en silencio
En un buen sitio de una gran cantidad de espacio para juegos al aire libre - dogonyalok, gorilas, los clásicos - y barras horizontales y equipamiento deportivo adecuado para niños de la edad y el crecimiento. El espacio de juego no sólo es específico, sino construcciones abstractas: el buque o la máquina establecen el guión listo para el juego y la plataforma de madera que permite fantasear.
Mihich Jeftic Marko
Director del Departamento de Sistemas Transformaciones pic
Naturaleza - no son sólo los árboles y las flores, pero también un alivio de irregularidades, guijarros bajo los pies, los materiales de los que hacen muebles y equipos de deportes al aire libre. Hasta siete años en el niño formado estándares sensoriales, que continuará a influir en su pensamiento. Por tanto, es importante que los materiales están alrededor de textura y vivo, y los colores - natural y diversa.
Visualmente, todo debe hacerse en el mismo estilo - y la navegación, y de los dibujos en las paredes de la galería. Las imágenes deben ser más grandes y situado en un campo de visión del niño, no más de 1,5 metros. Bueno, si hay sitio letras y números elementos de diseño. Tratamos de poner en práctica estos principios y la regeneración de los jardines, y para sitios individuales.
Es genial cuando la zona hay mecanismos que pueden girar, girar y cambiar. Pero no es menos importante que el niño tuvo la oportunidad de trabajo y reloj. Casa para pájaros en un árbol, pesebre, en el que todas las mañanas soltar las aves conocidas, un par de camas pequeñas con verduras o rosal silvestre - a menudo éstas son las cosas dejan buenos recuerdos del jardín.