Cómo ayudar a su hijo a aprender Inglés
Formando / / December 19, 2019
Pablo Burtovoy
diseñador de vídeo del canal de comunicación Petersburgo "Primera Televisión Popular". Es aficionado de cine, animación y todo lo relacionado con ella.
Hijo está estudiando en una escuela de idiomas Inglés para el segundo año. Hace poco me enteré de que su conocimiento en esta área son simplemente horrible. Se detectaron problemas incluso con el alfabeto. Tuvimos que hacer algo.
la memorización de palabras método de uso de tarjetas de doble cara en esta situación por alguna razón no funcionó. Probablemente debido a la falta de conocimiento del alfabeto. Acerca de los diferentes programas para el teléfono inteligente, por lo general callo: motivación para el estudio del lenguaje el niño no es cero, sino más bien negativa a estos programas le puedan interesar.
Tenía, basándose en la experiencia de los predecesores, para desarrollar y romper en su método. Bueno, personalmente supervisar el proceso de aprendizaje.
Un poco de teoría
Almacenamiento puede reducirse al proceso cíclico de tres componentes:
- Percepción.
- Repetición.
- Pruebas.
Cuando queremos recordar la información del niño, la tarea es complicada: no está claro qué tan bien lo hizo tomó, ¿cuántas veces repetido, y el estudiante de la prueba conlleva un estrés y las emociones negativas en el caso de mala resultar.
Considere los tres componentes del proceso de memorización, y la forma en que se pueden mejorar.
percepción
Para la percepción cualitativa, es deseable utilizar tantos tipos de memoria: auditiva, visual, motora. Incluso puede agregar este tipo de como la memoria verbal.
repetición
Por material de que pueda parecer repetir, un método eficaz se estudió entrada múltiple palabras mientras que su pronunciación.
De esta manera, he leído en las memorias de un espía soviético. Se llama esta técnica muy eficaz para el vocabulario más amplio.
Explicar la eficacia de la combinación de varias palabras al mismo tiempo volver a escribir la pronunciación puede ser el hecho de que el proceso involucra a todos los posibles tipos de memoria.
Reescritura permite automatizar el proceso de recuerdo, Despersonalice ella. Además, las palabras escritas han documentado el hecho de la repetición y permitir a averiguar qué tipo de material se recuerda mejor, y lo que - es peor.
pruebas
Al comprobar el conocimiento que sería bueno para esconderse del propio niño probar un hecho, pero deje el premio en su finalización exitosa. Es decir, látigo de cuero, pero pegado fuertemente a cabo su bastón.
si conocimiento se confirma, el ciclo de "percepción - repetición - prueba" se interrumpió. Si no - repetición. Por lo tanto, existe un incentivo para aprender todo el material más rápido.
En este caso, el conocimiento obtenido y probado en lotes por lotes, y no "Sit abajo, ahora puedo comprobar cómo se enteró de que se le pidió hoy".
¿Cómo funciona el método
Dado que el alfabeto no el hijo sabía muy bien es, vamos a empezar con él. He encontrado en Internet la receta más simple, como los siguientes:
En primer lugar hecho por el hijo de una pronunciación completa de cada letra de la asociación con su escritura: va a ser muy importante en el futuro. Después de que el alfabeto se desplazó a las palabras. Para ello, he utilizado y siguen utilizando los ordenadores portátiles habituales de los estudiantes en línea o de las hojas de un cuaderno. Al margen de la escritura rusa significado de las palabras (expresiones) que deben ser aprendidas.
En las líneas correspondientes deben escribir estas palabras en Inglés. Debido a que cada nueva palabra, autorizo a la primera hora de volver a escribir un libro de texto. Entonces el hijo escribe la palabra tantas veces como quepan en la línea.
Sin embargo, no sólo escribió, pero cada vez que dice la palabra en voz alta.
Al final de la hoja se invierte, y luego sorprender! Al margen de las mismas palabras rusas y sus homólogos ingleses que rellenar todas las líneas, pero sin mirar en el libro de texto.
Tres puntos importantes:
- Estoy en un niño no griteYo no lo culpo por sus errores.
- Si no recuerda la escritura, entonces digo letra por letra (que es donde el conocimiento buena práctica del alfabeto).
- Si su hijo ha escrito y dicho una palabra sin preguntar desde la primera vez, entonces no hay acuerdo entre nosotros que no se repite a lo largo de la línea. En el futuro, se elimina la palabra de las listas. Se cree que ha aprendido, y el ciclo de "percepción - repetición - prueba" se terminó para él.
El proceso se repite hasta que todas las palabras no será excluido de la lista original. En la foto de abajo de la cuarta iteración.
De la misma manera que enseñamos previamente un alfabeto hijo. Escribí en el margen en ruso "bueno", "B", "C", "D", y así sucesivamente, y el hijo estaba llenando la línea Inglés letras mayúsculas y minúsculas.
Ventajas y desventajas del método
El método tiene varios puntos fuertes. Involucrado en prácticamente todos los tipos de memoria: auditiva, visual, verbal y motora. La educación cuesta sin estrés, autoconcepto el estudiante no sufre.
Las reglas del juego son simples y honestos. Se puede decir que el método funciona automáticamente y el resultado aparece como si por sí mismo. Una clara demostración del principio dialéctico de la transformación de la cantidad en calidad. El algoritmo es aplicable para la repetición de material olvidado y se puede escalar fácilmente para los volúmenes de diferentes palabras.
El método le da al estudiante los criterios objetivos para lograr el objetivo. Hay incentivos reales para aprender rápidamente todo e ir a dar un paseo.
Las desventajas de este método de entrenamiento también es obvia: se necesita una gran cantidad de papel y "supervisor".
La ortografía y la pronunciación de los nombres en inglés de los días de la semana, el hijo aprendió esa noche. Al día siguiente recibió una verificación de cinco, la alabanza y la sorpresa del profesor. Y este no es el único éxito.
Todavía era interesante ver cómo olvidable material si no se repite. Lo primero que desaparece capacidad de escribir sin errores, entonces comienza a sufrir la pronunciación, en lo más mínimo olvidar el sonido de la palabra. Pero aquí es la capacidad de reconocer que en el texto se almacena durante mucho tiempo.
No creo que el método es perfecto, pero utilizando los mecanismos descritos memorización, siempre podemos llegar a algo de su propia.