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Minigrupo. Matemáticas básicas para 4to grado. Curso anual - curso gratuito de Foxford, formación 30 lecciones, Fecha: 7 de diciembre de 2023.
Miscelánea / / December 10, 2023
¿Quién se beneficiará del curso?
El curso es adecuado para estudiantes de cuarto grado que, en un ambiente amigable, desean aprender mejor las matemáticas, aprender a comprender tareas fácilmente, resolver problemas más rápido y también mejorar sus calificaciones.
¿Cómo se llevan a cabo las clases?
Se presta especial atención a la práctica en las lecciones. ¡Una trama interesante de cada lección, tareas inusuales, así como juegos y calentamientos te permitirán dominar el programa y trabajar en temas clave de una manera entretenida!
como empezar las clases
Regístrese para recibir una lección gratuita o elija un horario conveniente y pague las lecciones de inmediato. Antes del inicio de clases, recibirás un recordatorio por correo electrónico.
Un docente de la más alta categoría con 23 años de experiencia como docente de educación primaria. Metodista. Profesora de TRIZ.
Autor de herramientas electrónicas de aprendizaje, ganador de numerosos concursos creativos y profesionales y proyectos de Internet. Tengo experiencia en la realización de eventos remotos. Intento incluir a los niños en actividades cognitivas activas. Trabajo constantemente para enriquecer y ampliar el vocabulario de mis alumnos. Para...
Autor de herramientas electrónicas de aprendizaje, ganador de numerosos concursos creativos y profesionales y proyectos de Internet. Tengo experiencia en la realización de eventos remotos.
Intento incluir a los niños en actividades cognitivas activas.
Trabajo constantemente para enriquecer y ampliar el vocabulario de mis alumnos.
Para dominar el vocabulario, utilizo técnicas mnemotécnicas y juegos.
Soy una profesora que encuentra fácilmente un lenguaje común con los niños y sabe explicar claramente el material educativo. Abordo mi trabajo con una actitud positiva y disfruto de los logros de mis alumnos. Es importante para mi...
Soy una profesora que encuentra fácilmente un lenguaje común con los niños y sabe explicar claramente el material educativo. Abordo mi trabajo con una actitud positiva y disfruto de los logros de mis alumnos. Para mí es importante ver la alegría y las sonrisas en los rostros de los niños cuando comprenden el material y adquieren nuevos conocimientos.
Utilizo los principios de la educación para el desarrollo, que se basan en un enfoque individual y en asociaciones.
Método de teoría y práctica. Enseño cómo aplicar el material teórico en la práctica.
Método motivador: Estructuro el proceso de aprendizaje para que contribuya a la motivación de los estudiantes por estudiar y el interés por aprender cosas nuevas.
Números y cantidades
Recordemos qué son los números y las cantidades, qué son y cuáles son sus propiedades.
- Desigualdades. Conjunto de soluciones a las desigualdades.
- Resolver desigualdades dobles. resolución de problemas
- Números compuestos con nombre
- Nuevas unidades de área
- Repaso: números de varios dígitos y fracciones.
Operaciones aritmeticas
Recordemos qué son las operaciones aritméticas de primer y segundo orden, cuáles son sus características y propiedades y cómo utilizarlas. Hablemos de qué son las fracciones y las fracciones, cómo determinar el orden de las acciones y resolver ecuaciones.
- Estimación de suma y estimación de diferencia.
- Valoración del trabajo y valoración del particular. Estimar los resultados de operaciones aritméticas.
- División por un número de varios dígitos con un cociente de un solo dígito
- Resolver ecuaciones compuestas.
- División en números de dos y tres cifras
- Comparte. Comparación de acciones
- El concepto de fracciones. Comparación de fracciones
- Porcentaje
- Sumar y restar fracciones.
- Fracciones propias e impropias. Aislar la parte entera de una fracción impropia. resolución de problemas
- Convertir un número mixto a fracción impropia. resolución de problemas
- Suma y resta de números mixtos.
- Suma y resta de números mixtos pasando por 1
Problemas de palabras
Hablemos de cómo resolver problemas que involucran todo tipo de operaciones aritméticas, problemas de fórmulas, problemas de movimiento y problemas con fracciones.
- Encontrar la fracción de un número. resolución de problemas
- Encontrar un número por su fracción. resolución de problemas
- Encontrar parte de un número. Encontrar un número a partir de su parte.
- Contra el tráfico y el tráfico en direcciones opuestas.
- Moverse detrás y moverse detrás
- Resolver problemas que impliquen el movimiento simultáneo de dos objetos.
- Repetición: resolución de problemas de fracciones y movimiento simultáneo de dos objetos.
Relaciones espaciales y temporales y figuras geométricas.
Hablemos de que las figuras geométricas pueden ser planas y tridimensionales, practiquemos midiendo las cantidades asociadas a ellas y recordemos qué son los conjuntos.
- Estimación del área de una figura y cálculo aproximado de áreas
- Haz de coordenadas. Distancia entre puntos de rayos de coordenadas
- Esquina. Tipos de ángulos. Construir y medir ángulos.
Información matemática
Hablemos de cómo analizar información matemática y aplicarla en la vida.
- Gráficos circulares, de columnas y de líneas.
- Lección final
Curso de matemáticas para 1er grado (nivel básico)
La base del curso es el sistema de formación en desarrollo de D.B. Elkonin - V.V. Davydov. El aprendizaje evolutivo se entiende como una forma de aprendizaje de actividad activa. La educación para el desarrollo se basa en la formación de mecanismos de pensamiento y no en la explotación de la memoria. Los estudiantes deben dominar aquellas operaciones mentales con cuya ayuda se adquiere y manipula el conocimiento. El desarrollo del pensamiento de un alumno de primaria desencadena el desarrollo de las cualidades personales más importantes en el niño, como la motivación, la iniciativa, la responsabilidad y la independencia. El proceso educativo está estructurado de tal manera que durante su curso el niño “experimenta” completamente todo el ciclo cognitivo, dominándolo en la unidad del conocimiento empírico y teórico. Así, en el aula, el alumno pasa de ser un objeto de influencia pedagógica a un sujeto de actividad cognitiva. La tecnología de la educación del desarrollo se basa en el interés cognitivo del niño, por lo que dicha formación da los mejores resultados en la etapa inicial de desarrollo de cada estudiante.
4,4
3 290 ₽
Más detalles Al sitio web del curso
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