8 cosas que no debes tolerar sobre el aprendizaje

El usuario de Twitter @simmery_ escribió hilocómo abandonó una escuela de inglés en línea. La niña admitió que en general estaba satisfecha con la institución. Sin embargo, tuvo que viajar, lo que la obligó a cancelar la clase. En respuesta, dijeron que esto solo está permitido una vez al mes. Y aunque, de hecho, el caso ya se produjo en otro mes, el período de notificación se desplazó debido a las vacaciones del maestro. En consecuencia, no presentarse a la lección estaba plagado de puntos de penalización: después de tres, el estudiante fue expulsado.

El caso terminó con el fundador de la escuela escribiendo a la heroína y exigiendo comentarios sobre la situación actual. Esta estudiante completó sus estudios.

El hilo generó mucha discusión en Twitter. La gente, entre otras cosas, recordó su experiencia negativa. Y para muchos fue bastante largo. La razón de esta paciencia radica a menudo en el hecho de que la relación profesor-alumno es jerárquica. A los escolares se les dice, por ejemplo, que los maestros deben ser respetados por defecto. Aunque uno al otro es diferente, y

No todos esos merecerlo. Como resultado, a menudo una persona continúa aprendiendo, incluso si siente incomodidad: el maestro sabe más. Pero algunas cosas claramente no valen la pena. Por ejemplo, estos.

1. Violación de los límites personales.

Se puede expresar de diferentes maneras. Pueden ser gritos e insultos, que a veces dan los profesores. Aunque en ningún universo o jerarquía es esto inaceptable. Pero también esto agresión pasiva al estilo de "¡Qué gran tipo! ¡No hay un solo error en esta tarea, no como tú!” o “¿No hiciste tu tarea? ¿En qué estabas tan ocupado que no encontraste tiempo? Esto también incluye comentarios sobre apariencia o acciones.

Cuando un representante de la escuela exige un ultimátum para explicarse o justificarse, esto también es una violación de los límites personales. Si un estudiante falta sistemáticamente a clases o no completa las tareas, el maestro puede negarse a trabajar con él. Y el estudiante puede, a su vez, hablar voluntariamente sobre lo que le impidió seguir el plan de estudios. Pero obligar a una persona a informar como si estuviera obligada a hacerlo no es normal.

Por supuesto, todos tienen diferentes límites personales. Alguien tiene poca tolerancia para intentar atravesarlos, por lo que inmediatamente se preguntan si todo está en orden. Otras personas no entienden inmediatamente que Hay algo mal. Pero al mismo tiempo sienten incomodidad, simplemente asumen la culpa: “La profesora solo estaba bromeando, y yo no entendí”, “Simplemente no soy muy inteligente y no soy un buen estudiante”, “Y qué si estuviera en la sala de emergencias con un ¿pie? Mis manos estaban libres, podría haber hecho mi tarea”.

La incomodidad en la comunicación en cualquier caso no es la norma. Culpa, vergüenza incertidumbre en su poder dificultan el progreso y los hacen sentir ansiosos. Esta es una razón para cambiar de profesor.

2. Incumplimiento de la solicitud del estudiante

Vale la pena mencionar que esta regla se aplica solo a lecciones individuales. Cualquier actividad grupal sigue un cierto plan general, y sería extraño exigir un enfoque personalizado aquí. Pero si está uno a uno con el maestro, entonces es extraño ignorar su solicitud, porque no se sabe si las lecciones lo acercarán a la meta o simplemente le sacarán fuerza y ​​​​dinero.

Por ejemplo, al aprender un idioma extranjero, las tareas pueden ser diferentes. Alguien se ha movido y quiere superar rápidamente la barrera del lenguaje, alguien quiere aprobar un examen internacional, alguien quiere pasar de un nivel a otro. En consecuencia, lo que se entrena es lo que se desarrolla. Y si una persona que necesita hablar un idioma prácticamente no se comunica en él durante las clases, sino que solo hace pruebas, parece dudoso.

Naturalmente, sucede que el estudiante tiene lagunas de conocimiento que deben cerrarse antes de continuar con su solicitud. Supongamos que practica un examen temprano si tiene problemas con la gramática básica. Pero en este caso, un buen profesor, en base a los resultados del diagnóstico, puede explicar qué y por qué van a hacer con el alumno. Sin embargo, si parece que el maestro simplemente está trabajando de acuerdo con la metodología promedio, puede valer la pena buscar a otra persona.

3. Rigidez en caso de fuerza mayor

Está claro que el progreso requiere disciplina. Pero tanto el alumno como el profesor no son robots. Suceden circunstancias imprevistas y la flexibilidad es importante aquí. Posición "El único una razón respetuosa no presentarse a clase es la muerte” no es lo más saludable. Todo el mundo debería poder saltarse una lección de vez en cuando o reprogramarla sin demasiados problemas. Por ejemplo, si un estudiante se fue de vacaciones, es obvio que no podrá estudiar por algún tiempo. Si bien generalmente está bien advertir sobre las ausencias durante un período determinado, de lo contrario, la lección aún deberá pagarse. Después de todo, el maestro también planifica su tiempo.

Sin embargo, si el maestro es completamente indiferente a la disciplina de la sala, esto también puede ser una campana alarmante. En cualquier entrenamiento, la regularidad es importante. Se puede sospechar que al profesor no le interesa mucho el progreso, solo el dinero.

4. motivación de látigo

Algunos son realmente impulsados ​​a disciplinar por puntos de demérito, insultos y otras influencias negativas. Pero esta es una motivación malsana que conducirá a la ansiedad y la culpa. Puedes hacerlo bajo coacción, pero ¿habrá algún resultado? (Spoiler: a la larga - No.) Por lo general, si un estudiante entiende qué y por qué está estudiando, no tiene problemas con el autocontrol.

Hay un punto más que puede no ser evidente como motivación de látigo, pero está relacionado con él. Hablamos de casos en los que la comunidad de alumnos de la escuela o de un docente en particular se presenta como un grupo de élite, donde no todos entran, pero donde es fácil salir volando por los errores. El estilo de elitismo, la inaccesibilidad te hace esforzarte más por seguir siendo ese mismo "elegido", y estar nervioso porque puedes dejar de serlo. Pero el hombre necesita progreso comparación con el yo de ayer, y de ninguna manera una competencia con los "indignos".

5. Prejuicio

Efectivamente, existe una jerarquía en el binomio “alumno-profesor”, que se basa en el hecho de que uno conoce mejor la materia que el otro. Y ya está, ahí termina la superioridad. Por lo tanto, las relaciones no deben construirse sobre la tesis "El maestro siempre tiene la razón", especialmente si no se trata del tema, sino de algunos otros aspectos de la comunicación. En momentos de controversia, tanto el alumno como el docente deben discutir los puntos de desacuerdo y estar de acuerdo. Si la comunicación sucede de otra manera, no es muy saludable.

Sin embargo, también funciona al revés. La fórmula "El cliente siempre tiene la razón" no se aplica aquí. Sí, una persona puede pagar dinero. Pero el maestro no puede aprender por él. Así que el diálogo constructivo lo es todo. Problemas.

6. Pérdida de tiempo

Quizás muchos tengan una historia sobre un maestro de escuela que podría hablar sobre su vida personal u otras cosas abstractas durante media lección y solo luego volver al tema. Por lo general, los alumnos solo están contentos con esto, ya que existe la oportunidad de relajarse. Pero cuando paga por las clases que le interesan, desea aprovecharlas al máximo. Entonces, si se desperdicia el tiempo de la lección, esta es una razón para cambiar de maestro.

7. Reacción inapropiada a las críticas.

A menudo, los escándalos de Internet relacionados con el aprendizaje comienzan con la publicación “Me gustó todo, pero había una cosa que se podía mejorar. Se lo conté al profesor y me empezaron veneno y échale barro". Calificar tal reacción de inadecuada es no decir nada. Nadie es perfecto, y la crítica (si se trata de comentarios racionales y no de insultos) es una buena razón para discutir la situación, para comprenderla. Quizás las tesis expresadas por el estudiante ayuden a fortalecer el plan de estudios. Y si no, siempre puedes hablar con una persona y explicarle por qué sus propuestas no van a mejorar. Pero si un maestro o una escuela inmediatamente se pone histérica y anuncia una cacería de brujas, esta es una razón para despedirse de ellos, porque solo empeorará. Y vale la pena considerarlo, incluso si otro estudiante se encuentra en una situación desagradable.

8. Acoso

Con este punto, todo queda claro sin más preámbulos. Acoso, insinúa, el acoso sexual son razones claras para dejar de entrenar al instante.