Lo que le falta a la escuela moderna: una columna del socio gerente de la escuela en línea Skysmart Alexander Laryanovskiy

En previsión del festival anual para padres. fiesta inteligente Alexander Laryanovsky nos habló sobre los problemas de la educación rusa, las tecnologías que pueden mejorar las escuelas modernas y las preguntas importantes que un padre solidario puede hacerse.

¿Qué tiene de malo la educación escolar?

1. El estudiante no es un sujeto de pleno derecho del proceso educativo.

Nunca se le pregunta qué quiere. La escuela era y sigue siendo un deber y una obligación. No hay interacción con el niño en las lecciones. Modelo maestros no le interesa lo que está fuera de su contrato de trabajo, es decir, los deseos de los niños. Esta es la lógica heredada de las profundidades de los siglos, que ha permanecido en Rusia hasta el día de hoy.

2. Los materiales didácticos no cambian.

Los libros de texto que estudié y de los que aprendieron mis padres siguieron siendo los mismos. La ciencia se está desarrollando, pero las actualizaciones no llegan al sistema educativo, ni en términos de métodos de enseñanza, ni en términos de contenido.

3. Contamos con educación departamental

A los que estudian biología no les interesa lo que estudian en química. Para los que enseñan historia, en fin, que los niños pasen por la geografía. Los materiales didácticos que se imparten sobre diferentes materias no tienen ninguna relación entre sí.

La historia de la antigua Grecia, la literatura de la antigua Grecia, la geografía de la antigua Grecia: todo esto se estudia en diferentes clases. Velocidad, aceleración y derivación: estos temas también tienen lugar en diferentes momentos. Como resultado, el estudiante recibe un conocimiento fragmentado. Y si quiere hacer su propia imagen del mundo, debe hacer un esfuerzo para conectarlos. No hay nadie que esté interesado en esto, excepto él.

Cómo resolver problemas en la educación escolar.

1. Descargar profesores

Para que el proceso de aprendizaje en la escuela sea más interesante y productivo, en primer lugar, es necesario aliviar a los maestros. Ahora físicamente no tienen la oportunidad de inventar algo nuevo. Pero en su profesión es importante mostrar creación — para enseñar como nadie antes que ellos.

Para resolver este problema en un mundo ideal, sería necesario atraer personal adicional y aumentar el prestigio de la profesión docente. Pero ahora, con los medios que tenemos disponibles, es posible automatizar algunas tareas: escribir una gran cantidad de informes, compilar planes de estudio, revisar tareas.

Puede tomar fácilmente de 3 a 4 horas al día de un maestro, que no dedica a trabajar con niños, sino a cumplir con los requisitos formales.

Por ejemplo, automatizar Verificar la tarea es bastante fácil con la ayuda de algoritmos informáticos. En Skysmart, así está organizado. Además, no importa dónde se completó la tarea: en una computadora o en una computadora portátil. Puede apuntar la cámara a la hoja y el algoritmo resaltará todos los errores.

2. Cambiar el plan de estudios

Necesita actualizarse. Puedo señalar con el dedo algunos libros de texto y decir: "Eso ya no es cierto". Hace unos años, en materiales de física, encontré la frase "La carga eléctrica va de menos a más". ¿Por qué? ¡Simplemente porque! Esta es ahora información obsoleta.

Mucha gente dice: “¿Qué puede cambiar en la tabla de multiplicar?” Nada puede cambiar en la tabla de multiplicar, pero el método de estudiarlo puede cambiar. No se puede decir que hayamos llegado a la cima del conocimiento en la enseñanza.

También en el mundo moderno juegan un papel importante. habilidades blandas — habilidades de pensamiento crítico, alfabetización psicológica, manejo del estrés, comunicación, trabajo en equipo, creatividad y otras. Todo el mundo habla de ellos, pero nadie los enseña. Por lo tanto, definitivamente incluiría las siguientes disciplinas:

1. Psicología de las relaciones interpersonales.. Se debe enseñar desde los grados de primaria.

Dicen que la escuela es una institución de socialización. Pero la socialización de los niños en la escuela se deja al azar.

A un niño y a un adolescente no se les enseña a construir relaciones dentro del equipo, a hablar de sí mismos, a vivir su propia emociones. Pero es una parte muy importante de nuestra vida. Esto necesita ser enseñado.

2. educación financiera. Puede ingresar un tema separado: un curso de uno o dos años.

3. Fundamentos de la lógica y el pensamiento racional.. Tiene sentido revisarlos como capítulos separados en la escuela primaria, sentando las bases. Pero en la escuela secundaria, el pensamiento lógico y racional es una metahabilidad tanto como el pensamiento crítico.

4. educación sexual. Esta disciplina se ubica en dos planos: la psicología de las relaciones interpersonales y la biología. En este último, se debería dedicar mucho más tiempo a esto que ahora. Pero como un curso separado iluminación sexual será demasiado corto. Si lo integra adecuadamente en el sistema educativo existente, esta tarea se cerrará.

5. la seguridad cibernética. Por supuesto, debe ser estudiado desde una edad temprana. Sin embargo, esta es una pieza de informática y TI, no un tema independiente. Me resulta difícil imaginar siquiera un curso de ciberseguridad de seis meses. Parece que debería difundirse en todo el libro de texto de informática, comenzando con lo básico y terminando con el hecho de que una persona puede escribir su propio software: un antivirus.

6. TRIZTeoría de la resolución inventiva de problemas.. Soy un gran partidario de tales métodos. Creo que los incluiría en el curso principal de física y luego los arrastraría a otras materias para entrenar el pensamiento "triziano" en los niños. Te daré un ejemplo.

Pregunta: Hace 1500 años, Helena, la madre del emperador Constantino, fue a Jerusalén. Durante su investigación, descubrió la cruz en la que Jesús fue crucificado. Esta cruz tenía propiedades curativas. Junto a él había dos más, en los que crucificaron a los ladrones. Uno de ellos creyó, por lo que su cruz también fue santa. Y el otro no. Elena no pudo determinar cuál de las cruces era milagrosa y cuál no. Y se le ocurrió una solución "triziana". ¿Qué opinas?

7. Ética. También es un elemento extremadamente importante. Sin embargo, si lo enseñamos por separado, fuera de otras materias, resultará superficial. Porque ciertamente todas las humanidades y las ciencias naturales contienen o deberían contener cuestiones éticas.

8. Blogging y autopromoción. Esto es lo que debería estar dentro de cualquier disciplina académica. Después de todo, ¿qué es? Esto es retórica: la capacidad de llevar a cabo una discusión. Esto y la oratoria - la capacidad de hablar en público. Esta es la capacidad de profundizar en el tema del que se quiere hablar. esto y la posesión habilidades presentaciones con las que puedes transmitir tus pensamientos: vídeo, canción, baile, etc. Lo ideal es que implementemos estas prácticas en todas las materias y en todas las clases.

3. Desarrollar la independencia en el aprendizaje.

Los niños son demasiado altos estrés debido a las notas, exámenes y mucha tarea. En esta búsqueda del logro académico, se pierde lo principal: amor por el aprendizaje, interés en el tema, curiosidad, placer por el proceso de aprender algo nuevo.

Las calificaciones escolares son importantes, pero es mucho más importante cuando el niño está realmente involucrado, buscando materiales adicionales, haciendo preguntas. Tal interés es la base para la autorrealización en el futuro. Y aquí no basta con un buen tutor, se necesita un profesor que cautive la materia, y un sistema que motive a los niños a continuar el proceso de aprendizaje por su cuenta.

Basado en la experiencia de nuestros metodólogos, puedo decir que tan pronto como un niño se interesa en aprender por sí mismo, no hay problemas con la copia de tareas y búsquedas interminables de motivación. Los niños necesitan ayudar en la búsqueda del conocimiento, para cambiar el comportamiento de los adolescentes, ofreciendo en lugar de tareas preparadas para pensar en la lógica de las decisiones.

¿Qué pueden hacer los padres?

Si viviera en Rusia, transferiría al niño a la educación en el hogar. Creo que puedo organizar el proceso de manera más eficiente que la escuela promedio.

Si estamos hablando de un padre que tiene dos trabajos y es físicamente incapaz de dedicar tiempo educación en el hogar, entonces le aconsejaría que se hiciera preguntas:

• “¿Quién debe sentirse bien: yo o el niño?”
• “¿Quiero que el niño haga lo que me conviene? ¿O quiero maximizar sus posibilidades de éxito en el futuro?

No es un interruptor de "esto o aquello". Hay posiciones "entre". Por ejemplo, una respuesta honesta podría ser: “Quiero un futuro brillante para mi hijo, pero no puedo quedarme en casa con él. Por lo tanto, necesito un trastero llamado “escuela”. Sin embargo, las matemáticas y la física se enseñan mal en él, por lo que debe contratar tutores o sentarse y explicar de forma independiente los temas de estas materias al niño.

Otra pregunta que un padre debe hacerse es: “¿Hay algo que pueda hacer para ayudar al niño a decidirse por una profesión y tener pautas claras para lograr este objetivo?”. Resulta que sí. Para hacer esto, al menos puede sentarse y ver videos con su hijo sobre formas de desarrollar una carrera en algún área.

Pero lo más importante que debe hacer un padre es asumir la responsabilidad: “Sí, tengo dos obras. tengo una vida dura Pero soy yo quien es responsable de en quién se convertirá mi hijo. No es una escuela". Entonces, hasta cierta edad, el padre debe ser el cliente de la educación, luego el niño mismo.