7 técnicas para ayudar a su hijo a recordar mejor la información

Existen varias técnicas que ayudan no solo a recordar ciertos datos, sino que también, en general, entrenan la memoria y la capacidad de procesar nueva información. No requieren habilidades especiales y son adecuados para niños de cualquier edad. Vale la pena probar todas las técnicas y elegir la más efectiva para ti.

1. repeticiones espaciadas

La esencia del método radica en la repetición periódica del material estudiado con intervalos cada vez mayores. Existe una fórmula mediante la cual puedes calcular los intervalos entre repeticiones: Y = 2X + 1. Y significa el día en que necesita actualizar la lección en la memoria, y X significa el día de la última repetición.

Entonces, si un estudiante aprendió nuevas palabras extranjeras ayer, es decir, hace 0 días, entonces deben repetirse hoy: Y = 2*0+1. Si el niño aprendió las palabras anteayer (hace un día), entonces, de acuerdo con la fórmula Y = 2 * 1 + 1, debe volver a ellas el tercer día, si hace tres días, el séptimo día ( 2 * 3 + 1).

Este enfoque le permite recordar mejor el material. Además, en condiciones en las que un estudiante necesita aprender varias lecciones diferentes al mismo tiempo, las repeticiones a intervalos también ayudan a distribuir la carga.

2. Método Leitner

Con su ayuda, es conveniente no solo memorizar un tema específico, sino también organizar toda la información para una memorización efectiva.

Todo el material está registrado en tarjetas. Por ejemplo, puede escribir un término en un lado y su definición en el otro. La regla principal: en una tarjeta debe haber un pensamiento o hecho.

• En el primer recuadro se añaden tarjetas con información a recordar, así como datos que son los más difíciles de entender. Con ellos, el niño debe participar regularmente.
• Las tarjetas con información ya aprendida o conocida deben colocarse en otra casilla y contactarse. a él solo según sea necesario: para repetir el material o actualizar ciertos datos en la memoria.
• Opcionalmente, puede hacer un tercer cuadro, que contendrá la información ya estudiada, que sin embargo requiere una repetición regular.

En lugar de tarjetas de papel, puede usar aplicaciones especiales para una computadora o teléfono, que también se basan en el sistema Leitner. Entre los más populares: Anki y Palabrasfáciles.

3. Método Aivazovski

La técnica del famoso artista Aivazovsky. ayuda entrenar la memoria visual (visual).

Invite al niño a examinar cuidadosamente el objeto seleccionado durante 1 a 5 minutos y luego "dibújelo" en su imaginación, teniendo en cuenta todos los detalles importantes. Luego puede comparar lo que se replicó y lo que no. Puede dibujar imágenes visuales durante 20-30 minutos todos los días. Vale la pena comenzar con objetos simples, y luego las tramas pueden complicarse.

La memoria visual se puede entrenar incluso a una edad muy temprana con la ayuda de juegos. Por ejemplo, coloque varias cosas sobre la mesa y pídale al niño que recuerde su orden. Luego, mézclelos e invite al bebé a devolver todo a su lugar.

Una buena memoria visual ayudará al estudiante a aprender grandes cantidades de información nueva y simplificará el proceso de memorización.

4. mnemotécnica

La mnemotécnica es un método para memorizar información basada en asociaciones, cuando se seleccionan rimas o imágenes para las palabras, frases fonéticamente similares para las fórmulas, etc.

Las técnicas mnemotécnicas ayudan al niño a asociar información abstracta del libro de texto con imágenes familiares y fenómenos de la vida. Esto hace que el material sea claro y fácil de digerir. El método es eficaz en el aprendizaje de idiomas: según resultadosr C. Atkinson. Mnemotecnia en el aprendizaje de un segundo idioma En el experimento de Richard Atkinson, los estudiantes que usaron mnemónicos memorizaron un 40% más de palabras extranjeras.

Hay varias técnicas mnemotécnicas simples que los niños pueden dominar fácilmente.

código de letra

La primera letra de cada palabra en una oración debe representar una palabra específica. Por ejemplo, la siguiente frase ayudará a recordar los planetas: “Osito de peluche (Mercurio) comió jamón (Venus) (Tierra) frambuesa (Marte), ágil (Júpiter) tuza (Saturno) arrastrada (Urano) navaja (Neptuno) (Plutón)".

Consonancia

Este método es muy adecuado para memorizar palabras extranjeras. Entonces, el verbo inglés mirar (mirar, mirar) está en consonancia con el "arco" ruso, y magazin (revista) se parece a una "tienda", etc. Para reforzar, puedes dotar a las frases de imágenes adicionales: “Compré una revista en una tienda”. Un ejemplo similar es la palabra capital (capital), que está en consonancia con el "capital" ruso: basta con aprender la frase "capital en capital".

rimas

Podemos recordar poemas cortos de la infancia, pero olvidamos rápidamente una conferencia que escuchamos hace un par de días, porque el cerebro más fácill l Paloma ¿Por qué las rimas ayudan a las personas a recordar cosas? /Como funcionan las cosas acepta líneas que riman.

En la educación escolar, las rimas son muy utilizadas para memorizar números, leyes matemáticas y teoremas. Por ejemplo, "la mediana es un mono, da la vuelta y biseca los lados". O “todos los escolares saben lo que es un triángulo, pero no todos conocen la maravillosa ley: cualquier lado, incluso el más grande, es menor que la suma de los dos lados”.

Por lo tanto, es útil contarle al alumno sobre frases conocidas, así como invitarlo a que invente las suyas propias.

5. mapas mentales

Se necesita menos tiempo para crear mapas mentales que organicen la información en forma gráfica que para escribir un resumen. Y al mismo tiempo, los datos se recuerdan mucho más rápido.

En el centro del mapa mental se encuentra la idea principal, por ejemplo, el tema de una lección, conferencia o próximo informe. Los pensamientos clave parten de él con flechas, que, a su vez, se dividen en subpárrafos hasta estructurar todo el material.

Por resultadosD. Un Boleo II. Uso de mapas mentales prefabricados para mejorar el aprendizaje de simulación/academia Según una investigación realizada por científicos de la Universidad estadounidense Johns Hopkins, el rendimiento de los estudiantes que registran conferencias en forma de mapas mentales es un 12 % superior. Esto se debe al hecho de que una persona piensa en imágenes y asociaciones, y el cerebro lee un esquema visual visual. más rápidoLos humanos procesan mejor los datos visuales / Thermopylae Science + Technology que un texto largo o incluso una tabla.

Además, este enfoque le permite estructurar la información y ver la relación entre sus partes, que son invisibles a primera vista.

Los mapas mentales se pueden crear en papel o en programas especiales: MindMeister, XMind Zen, Mente Mup, Mente42 y otros. Están disponibles en una computadora, tableta o teléfono.

6. Cuentacuentos

Una gran cantidad de fechas e información teórica sobre historia u otros temas humanitarios es difícil de recordar, solo memorizarlos. El cerebro percibe la información en contexto de manera mucho más eficiente: las asociaciones e imágenes inusuales y vívidas se almacenan en la memoria por más tiempo.

Por lo tanto, por ejemplo, no solo debe memorizar la fecha y el hecho histórico, es mejor estudiar el evento en sí, los personajes y su carácter con más detalle, mirar los retratos de las personas en cuestión. Es posible leer obras de la literatura clásica que describen este período de tiempo. Así, el alumno tendrá literalmente una historia, que será mucho más interesante y fácil de recordar.

7. Repaso del material

El recuento oral del material leído ayuda a procesar la información de manera efectiva y, en consecuencia, contribuye a su memorización. Al mismo tiempo, no importa a quién exactamente le volverá a contar la lección el niño: mamá, papá, compañero de clase, osito de peluche o él mismo; el efecto será positivo en cualquier caso.

Además, para volver a contar un pasaje, el estudiante debe analizar la información, recordar los puntos principales y posiblemente sacar conclusiones sobre las relaciones entre las ideas principales. Así, el niño aprende a concentrarse, comprender la esencia de lo que lee, explicarlo con sus propias palabras, lo que hace más efectivo el proceso de aprendizaje.