¿Por qué no es necesario y es muy perjudicial para dar al niño a la escuela

Por qué no enviar a sus hijos a la escuela?

pregunta extraña... Tengo un lugar incomprensible por qué los habitantes de la ciudad educadas inteligentes, especialmente alcanzó alturas de carrera y la seguridad material, romper sus hijos, concluyendo inocente sus once años en este Sistema.

Sí, por supuesto, en el siglo pasado en el maestro del pueblo que era mucho más desarrollado y financieramente segura, tenía un estatus más alto nivel social y de la cultura que los padres de los niños. Y ahora?

Nobles y no enviar a sus hijos a la escuela, organizó la formación en el hogar ...

¿Por qué un niño en edad escolar, y por qué es los padres?

Los padres que trabajan es muy conveniente para entregar el niño a la cámara de almacenamiento bajo supervisión mínima, consolándose con la idea de que todos los demás están haciendo. Más extrañas miradas desde la posición de las madres que no trabajan siempre a su marido, por lo que se doblan a sus propios hijos, incluso prodlonku darles... Parece que estos Dan a luz a niños sólo como una forma de mantenerse económicamente, y si había una oportunidad para llevarlos al orfanato sin perder dinero y en la opinión pública, casi todos ellos tendrían Hicimos.

El niño es la misma escuela no necesita casi nunca. Nunca he conocido a un solo niño, que sería el final de octubre, en lugar de las vacaciones continúan yendo a la escuela. Sí, por supuesto, el niño quiere hablar o jugar con sus amigos, pero no se sientan en el aula. Es decir, si para asegurar la cómoda fuera de la comunicación del niño de la escuela, ir a la escuela para el niño pierde todo significado.

niños en edad escolar no enseña nada

Ahora consideramos los mitos sociales populares, obligando a los padres sin cuidado mutilar a sus propios hijos.

Mito número uno: La escuela enseña (le da al niño el conocimiento, la educación)

niños de las ciudades modernas van a la escuela ya saber leer, escribir y contar. Ningún otro conocimientos adquiridos en la escuela, en la vida adulta no se utilizan. El programa de la escuela consiste en un conjunto desordenado de los hechos a memorizar. ¿Por qué recordarlos? Para cualquier duda mucho mejor respuesta de Yandex. Aquellos niños que eligen una especialización adecuada estudiarán física o química de nuevo. El resto después de la graduación no puede recordar lo que se les enseñó que todos estos años tristes.

Teniendo en cuenta que el plan de estudios no ha cambiado desde hace décadas, y es mucho más importante que la escritura de un niño, que al tacto grabados en el teclado del ordenador, sin conocimiento realmente útil y habilidades para el éxito futuro en la vida adulta, niño en edad escolar no lo hace da. Incluso si asumimos que este conjunto particular de hechos para memorizar en las materias escolares como niño realmente necesita, usted puede dar diez veces más rápido.

Los tutores que participan con éxito, cien horas de enseñar a un niño a lo que el maestro no ha enseñado durante 10 años y miles de horas.

En general, este es un sistema muy extraño, cuando miles de horas estiran durante varios años. Ya en el instituto cada elemento dar grandes bloques de seis meses o un año. Y una muy extraño método de aprendizaje cuando los niños se ven obligados a quedarse quieto y escuchar algo.

La experiencia de muchos padres de los solicitantes muestra que el número de años de estudio de sujetos - más de un millar de horas la escuela, además de la tarea - no ayudan al estudiante conocer el tema en una cantidad suficiente para la admisión a un buen Universidad. En los dos últimos años de la escuela contrató a un tutor y re enseña al niño el sujeto - por lo general los cien horas es suficiente para estar entre los mejores de la clase.

Creo que un tutor (o programas informáticos, libros interesantes con texto animado, películas educativas, clubes y cursos especializados) se puede tomar Para comenzar, 5-6-7 en el aula, no torturar al niño, este pre-miles de horas :) Y en el tiempo libre de un niño puede encontrar algo para todo el mundo, en lugar de Escuelas.

Prevenir la escuela de socialización de los niños

Segundo mito: La escuela necesita para la socialización del niño

Socialización - El proceso de asimilación de los patrones individuales de comportamiento, actitudes, normas sociales y valores, conocimientos, habilidades, lo que le operar con éxito en la sociedad. (Wikipedia)

Lo que se puede considerar un éxito en la sociedad? ¿A quién cree que las personas de éxito? Por lo general, celebrada profesionales que ganan bien su oficio. personas respetables que hacen su trabajo muy eficiente y reciben por ello vale la pena el dinero.

En cualquier campo. Tal vez los empresarios - propietarios de negocios.

Top-gerentes. Los principales funcionarios del gobierno. figuras públicas prominentes. atletas populares, artistas, escritores.

Estas personas se distinguen principalmente la capacidad de alcanzar sus objetivos. la velocidad del pensamiento. La capacidad de actuar. Actividad. La fuerza de voluntad. Perseverancia. Y, por regla general, están haciendo un gran esfuerzo para lograr un resultado. Ellos no son capaces de tirar la cosa en el medio. Excelentes habilidades de comunicación - de negociación, ventas, hablar en público, la comunicación social efectiva. Habilidad tomar decisiones al instante y de inmediato. Capacidad para manejar el estrés. trabajo rápido de alta calidad con la información. La capacidad de concentrarse en uno, descartando el resto. Observación. Intuición. Sensibilidad. Las cualidades de liderazgo. La capacidad de tomar decisiones y asumir la responsabilidad por ello. sincero entusiasmo por su trabajo. Y no sólo en el negocio - un gusto por la vida y la actividad cognitiva, que a menudo no son peores que la de los niños en edad preescolar. Ellos saben cómo dar hasta innecesario.

Ellos saben cómo encontrar buenos profesores (tutores) y aprende rápidamente es importante para su desarrollo y carreras.

Pensar sistemáticamente y fácilmente tomar metaposition.

¿Es esta una enseñe escuela?

Muy por el contrario ...

Todos los años de la escuela, es evidente que cualquier entusiasmo genuino, no estamos hablando - incluso si un estudiante se las arregla para ser llevado por un par de artículos que no se pueden seleccionar, renunciando poco interesante. No pueden estar en la escuela a estudiar profundamente. Muy a menudo, son adictos a fuera de la escuela.

El logro de resultados, a nadie le importa - la campana sonó, y usted tiene que renunciar a algo que no está configurado, e ir a la siguiente lección.

Los 11 años el niño se le enseña que el resultado no es necesario y no es importante.

Cada caso debe ser tirado en la mitad del camino en una llamada.

la velocidad del pensamiento? Cuando el objetivo es regular o estudiantes débiles? Cuando la enseñanza de métodos ineficientes obsoletos? Con plena intelectual, dependiendo del profesor cuando lo permita solamente la repetición irreflexiva de los hechos previamente anunciados? Estudiante a la alta velocidad de pensamiento en el aula simplemente aburridas. En el mejor de los casos, el maestro simplemente no le impide leer debajo de la mesa.

La fuerza de voluntad? actividad El sistema hará todo lo posible para hacer que el niño obedezca. "Ser como los demás todo el mundo. No apagar "- esta es la sabiduría práctica, que es necesaria para el éxito de adultos en la sociedad?

El trabajo de calidad con la información en la escuela no se les enseña - estudiantes secundarios más estúpida no entendían el texto leído, no pueden analizar y formular la idea básica.

La responsabilidad de la selección? Así que no da opción a los estudiantes.

Negociación y hablar en público? Desarrollo de la intuición y la sensibilidad?

Las cualidades de liderazgo? La capacidad de actuar? En general no se incluye en el programa.

La capacidad de eliminar la demanda innecesaria para reemplazar la capacidad opuesta a soportar años de innecesaria e inútil.

En lugar de los niños de referencia internos desarrollan dependencia emocional que rodea a menudo perjuicio del profesor en la cara. Esto ocurre en el contexto de una plena rendición de cuentas del estudiante. El niño no tiene derecho a expresar su propia opinión con impunidad.

Las encuestas sobre buenos maestros en la escuela, por desgracia, sólo pueden soñar. Más a menudo que no, unos padres urbanos son menos educados y con éxito en la sociedad que el maestro para elegir un maestro, como un ejemplo a seguir. Con los maestros de hoy se produce la llamada "doble selección negativa": primero llegará en aspectos técnicos a los que no pudo anotar puntos en una una universidad de prestigio, y sólo los más maloinitsiativnye de los graduados están trabajando en la escuela, a otros les resulta más lucrativo y prestigioso trabajo.

En general, la única empresa que es similar a la escuela como un adulto, es una prisión. Pero llegaron a la conclusión más fácil que los niños: son de diferentes edades, con diferentes intereses, que no son forzadas a poco interesante aventura. Hay que entender lo castigó. los liberó antes de los 11 años, si no tiene tiempo para el asesinato.

clase de la escuela - un modelo de sociedad de los adultos? Esto no es cierto - personalmente no vivimos en un mundo donde todas las personas tienen la misma edad... donde tienen intereses comunes. Donde tengo que obedecer al perdedor mal pagados. Donde no importa cómo me fascinó el caso, que fue de 45 minutos en una llamada tendríamos que tirar sin lograr el resultado y correr a otra habitación.

En los adultos, hay una elección: qué hacer (y siempre se puede cambiar de trabajo y la cabeza) con los que comunicarse, lo que se considera el resultado de los cuales tienen intereses.

En el mundo, la educación, el entrenamiento de hoy y la socialización del niño - es responsabilidad de los padres. Darle a un niño a la escuela, sólo estábamos estableciéndose al mismo, que no interfirió. Mejorar nuestra vida ahora debido a su futura carrera y la felicidad.